共赢、围棋教育,从双活看世界,即使共活又何妨

无数的人可能听过,大人总喜欢将孩子进行比较,尤其会经常说你看谁家的孩子怎么怎么样,仿佛好的孩子就会得到更多的爱,更多的理解和耐心一样。这样就造住了输赢模式的氛围,一旦孩子间进行比较,那么孩子认为的自我价值就是通过比较和竞争就能才能实现。

围棋里一个小小的术语双活,它蕴含着人与人之间交际的哲学。共活共赢,利人利己。

小小的棋子落在棋盘上就有气,有气,方能生存。除了自己的气,还有和对方共有的公气。对杀时双方都不能在公气中下子。若双方互为的两个及以上公气有没有两个眼又变成了围棋里的双活,那这个时候如果你想吃掉别人,那么先死的肯定是自己。所以在这样小小的棋盘上我们学会了既要激烈正竞争,还要学会和平共处,这样双方才会有利,否则就只会是一个鱼死网破的局面。

初学围棋都知道上去就大刀大砍的去堵对方的气,慢慢的我们会学到离对方远一点儿,还能威胁到对方,这样的点才是好点。在慢慢的我们知道了让对方活下来没有关系,只要我们取得了更好的点。

网上看到一个故事,说两个小孩儿一段废弃的轨道上走,他们要比赛谁在轨道上走得最远。两个小孩儿走轨道的时候,走几步就跌了下来。他们尝试继续往前走,可是发现走几步还是会跌下来。后来他们想了一个好办法,两个人手拉着手保持平衡往前走。这就是合作。这就是共赢。

一个人能在上边走多远

俗话里面说两斗皆仇,两和皆友。想一想那些大的公司。他们是很愿意和自己的竞争对手合作的,而那些做了十几年还依然很小的公司,甚至有些公司倒闭了。究竟是为什么?

在唐朝时期,郭子仪和李光弼就是典型的代表。唐玄宗的时候郭子仪和李光弼两个人都是朔方节度使安思顺的属下。两个人之间有矛盾平时不讲话,后来安禄山叛变,郭子仪升任朔方节度使,统兵抵御,李光弼就变成了郭子仪的部将。皇帝命郭子仪率兵出征,李光弼担心郭子仪会利用手中的权力报复自己,李光弼就硬着头皮对郭子仪说:我过去得罪过你,是我的不是,今后不管你怎么处置我,我都无怨无悔,但是只希望您能高抬贵手放过我的妻儿……还没等李光弼说完,郭子仪紧紧抱住李光弼流满眼泪说到:国家危及百姓遭殃,正需要你这样的人才,此时怎么能计较个人恩怨呢?从此呢,郭子仪和李光弼两人同心协力,将帅同心,在平息安史叛乱中战功卓越著。

由此我们可知:双活,赢者不赢,输者不输。

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